教育用 ウサギロボ。 90度の壁も昇る。ルンバのiRobotが出した教育用ロボ「Root」が本気度高い

AIに意識を・・・ 汎用人工知能に心を・・・ ロボマインド・プロジェクト

教育用 ウサギロボ

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DJIの最強ロボット🤖『ロボマスターS1』でできることをまとめてみた【RoboMaster S1】

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NTTドコモ イノベーション統括部の額田一利氏 現在のembotも、外装には段ボールを活用。 標準キットのままでも、デフォルトの「クマ」の他、耳の部品交換で別の動物に組み替えられる。 外装が段ボールであることから、色塗りや切り抜きでのカスタマイズを男児・女児関係なく楽しめるのが魅力だ。 「最初からカタチあるものを使うのではなく、自由に作れることを生かし『どんなものを作りたいか』の設計図を作る。 そこから完成形までに必要な動作を想像し組み上げていくため、プログラミング学習の教材として優れているのではないか」(額田氏)とembotの有用性を紹介した。 額田氏が用意したembotの動作サンプルを見て、先生たちもembotで同じ動きをするようにプログラムを組んでいく。 embotはプログラミング課題に「レベル」が設けられている。 まずレベル1の基礎から簡単なプログラミング操作を学び、学習するについてレベルが上昇。 レベル5まで、段階的に「どんなプログラミングができるのか」を学べるように作られている。 ビジュアルプログラミングだけでなく、テキストコーディングも可能。 授業内容や児童の習熟度にあわせ教材としての使い方が広げられることをアピールした。 額田氏は、embotによるプログラミングの紹介にとどまらず、授業や年間指導計画へembotをどう組み込むかも提案する。 授業成果としてembotでダンスをさせるプログラムを組む例を挙げ、「完成形をイメージして設計図を作る」「プログラムを作るチーム、部品を作るチームに分かれ、得意な部分を伸ばす」ということを学べる授業が実施できるとした。 研修後には、先生が額田氏に質問や相談をする様子も見られた。 embotはこれからプログラミング教育に取り組んでいく先生たちに響く教材だったといえるのではないだろうか。 プログラミングの必修化は課題だが難しいわけではない 研修後、同校の奥山圭一校長先生にプログラミング教育の必修化についての現状や課題を伺った。 「プログラミング教育はやらなくてはいけないものなので、消極的ではなく積極的ににどうやっていくかを学校全体で相談しながら模索している最中。 授業時数が足りないというが、プログラミング教育で求められるものを見極めていけば十分にこなせていける」として、課題はあっても困難ではないという認識を示した。 embotについては「『プログラミング的思考』というと抽象的で、教師も分かりづらいと考えてしまう。 それを見える化できるembotは教師も児童もとっつきやすくできるため教材として最適」と、好意的な評価だった。 embotでオフラインを活性化させたい、得意を伸ばしていきたい embotの産みの親である額田氏に反響を聞くと、「予想外に女の子からの反応が良い」という。 「プログラミング教材は男の子をターゲットにしてしまいがちだが、embotはその見た目から、女の子が進んで完成形をイメージし、課題に取り組んでくれる。 プログラミング的思考はプログラムが書けることではないので、アナログ的な作業が得意な子は段ボールで外観を作っていくことに注力すればいい。 役割を分担するチームビルディングと得意分野の2つを伸ばせる教材として今後育っていくのでは」(額田氏)と、embotで学習する子どもたちの成長に期待を寄せた。 また、embotを展開していく上で「プログラミングスキルの可視化」も今後必要になってくるという見解を額田氏は示す。 「プログラミングは『できる』『できない』の可視化が難しい。 これをオフラインに展開していければ、スキルの見える化が行える。 子供たちのスキルの見える化は、授業を考えていくのにも役立つはず」(額田氏) プログラミング教育と聞くと難しいものをイメージしがちだ。 embotはロボットの見た目、ソフトウェアの見た目、どちらもとっつきやすく、プログラミング教育の難しそうなイメージを払拭できそうだ。 今回の研修に参加した先生たちは、「意欲的に授業に取り入れていきたい」「児童目線で考えても楽しみな授業になる」と、embotに対し総じて好意的な反応を示していた。 子どもたちが学校からembotを持って帰ってきて、自身でさらにプログラミングするような光景が、今後見られるのかもしれない。 関連記事• 東京学芸大学附属竹早小学校でプログラミング教室の公開授業を行った。 50分の授業の中で、子どもたちは自身で自由にプログラミングしたコードをマイコン上で動作させるまでを学んだ。 子どもの写真など、大事な思い出はクラウドにバックアップするといざというときに泣かずに済みます。 難しそうに聞こえますが、スマホなら意外と簡単です。 スマホやPCを子どもが当たり前に使う時代になりました。 この連載では、主に小中学生の保護者に向けて、身近になったITをどう安全に活用し、子どもを守るのかを考えていきます。 前回までセキュリティのテーマが続きましたが、今回はゲームで楽しみながら「プログラミング的思考」を伸ばすための方法について紹介します。 スマホやPCを子どもが当たり前に使う時代になりましたが、生活が便利になる一方で、そこにはセキュリティの問題も潜んでいます。 この連載では、主に小中学生の保護者に向けて、身近になったITをどう安全に活用し、子どもを守るのかを考えていきます。 今回のテーマは「パスワードの付け方」です。 関連リンク•

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プログラミングを学びたい人向け教育用ロボットRoboMaster S1

教育用 ウサギロボ

この記事の目次• 【製品概要】DJI ロボマスターS1 製品名 RoboMaster S1(ロボマスターS1) 発売 DJI 価格 64,800円 キャッチコピー 新たなる学びの時 特徴 DJIの教育用インテリジェントロボット。 刺激的な機能とゲームプレイを通じて、ロボット工学、プログラミング、そしてAIの世界を深く学ぶことが可能 操作方法 パソコンやスマホ、タブレット端末 接続方法 Wi-Fiまたはルーター経由 対応プログラミング Scratch・Python 専用アプリ RoboMasterラボ 動画撮影 1080p動画の動画撮影可能 防水 なし 稼働時間 連続35分・スタンバイ状態約100分 移動速度• 前進で3. 後退で2. 横移動で2. シャーシ前方アーマー• メカナムホイール取り付けプレート• メカナムホイール制動輪• メカナムホイールローラー• グリス• モーションコントローラー• ゲル弾• ねじ回し• モーター取り付けプレート• ねじ収納ボックス• 安全ゴーグル• X型シャフトカバー• ケーブル固定具• インテリジェントバッテリー• 電源ケーブル• 左巻きインナーハブ• 左巻きアウターハブ• 右巻きインナーハブ• 右巻きアウターハブ• 制動輪ブラケット• シャーシキャビンカバー• マスキングテープ• ビジョンマーカー• シャーシカバー• シャーシ中央フレーム• インテリジェントコントローラー• 前方車輪カバー• 前方車輪モジュールベース• ジンバル• カメラ• ブラスター• ゲル弾マガジン• スピーカー• ヒット検出センター• カメラケーブル• データケーブル(35・23・12㎝)• シャーシ後方アーマー• シャーシ左方アーマー• シャーシ右方アーマー 少し組み立てる工程が大変ですので、動画などを参考にしながら作りましょう! プラモデルを組み立てるみたいですね 笑 【メカナムホイール】機動性が抜群で楽しすぎる! 【メカナムホイール】全方向自在に移動 ROBOMASTERのタイヤは「メカナムホイール」と言って全方向に移動できる構造。 車と違って前輪にステアリングが無い。 スウェーデンのMachanum AB社が1972年に特許を取得。 【まとめ】これがロボマスターS1だ! 製品名 RoboMaster S1(ロボマスターS1) 発売 DJI 価格 64,800円 キャッチコピー 新たなる学びの時 特徴 DJIの教育用インテリジェントロボット。 刺激的な機能とゲームプレイを通じて、ロボット工学、プログラミング、そしてAIの世界を深く学ぶことが可能 操作方法 パソコンやスマホ、タブレット端末 接続方法 Wi-Fiまたはルーター経由 対応プログラミング Scratch・Python 専用アプリ RoboMasterラボ 動画撮影 1080p動画の動画撮影可能 防水 なし 稼働時間 連続35分・スタンバイ状態約100分 移動速度• 前進で3. 後退で2. 横移動で2.

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